افت درک مطلب سوادآموزی را در کانون توجه قرار داده:

وقتی کلمات فهمیده نمی‌شوند ️آیا بچه‌ها فقط کلمات را طوطی‌وار از بر می‌کنند یا معنای نهفته پشت سطرها را هم می‌فهمند؟ داده‌های جدیدترین پژوهش ۱۴ ساله «شورای پژوهش‌های آموزشی نیوزیلند» از زنگ خطری جدی در نظام آموزش و سوادآموزی پرده برداشته است: با وجود رشد دایره واژگان و مهارت‌های ریاضی، توانایی درک مطلب دانش‌آموزان بیش از یک دهه است که با افتی پیوسته و نگران‌کننده روبه‌روست در سیاست‌گذاری تازه، متدهای حدسی گذشته رسماً از مدارس جمع‌آوری شد و جای خود را به رویکرد الزام‌آور «سواد ساختاری» داد؛ مدلی که آموزش مستقیم، منسجم و متوالی الفبا، آواشناسی و دستور زبان را از همان پایه‌های اول تا سوم اجباری می‌کند. دولت با اختصاص یک بسته مالی ۶۷ میلیون دلاری برای بازآموزی معلمان، تأمین منابع چاپی آوایی و غربالگری زودهنگام در پایه دوم، قانونی سفت‌وسخت را هم وضع کرد که تمامی مدارس ابتدایی را موظف می‌سازد روزانه دست‌کم یک ساعت بی‌وقفه و مشخص را صرفاً به خواندن و نوشتن متن اختصاص دهند تا این مهارت بنیادین بیش از این قربانی سلیقه‌های متغیر نشود. ibna.ir/x6KLD