دبیر نمایشگاه «تکفریم» در گفتوگو با ایبنا؛
باید تصویر را جدیتر بخوانیم در ایران، تصویرسازی کتاب کودک سابقه و پشتوانه بسیار ارزشمندی دارد و نسلهای مختلفی از تصویرگران، زبانهای تصویری متنوعی را شکل دادهاند. با این حال، تعداد تصویرگرانی که بهصورت حرفهای و تخصصی در حوزه کودک و بهویژه خردسال کار میکنند، چندان زیاد نیست. هنوز هم گاهی این تصور وجود دارد که تصویرسازی برای کودک کار سادهای است و کافی است تصویرگر متن را عیناً به تصویر تبدیل کند؛ در حالی که تصویرگری کودک نیازمند شناخت دقیق مخاطب، درک ویژگیهای ذهنی و عاطفی کودک، خلاقیت و توانایی روایت تصویری است کودک پیش از آنکه خواندن کلمات را بیاموزد، تصویر را میخواند، از آن نشانه میگیرد، حدس میزند، شخصیتها را دنبال میکند و حتی روایت خودش را از آن میسازد. شاید یکی از دلایل اینکه هنوز تصویرسازی گاهی در سایه متن قرار میگیرد، این باشد که در فرهنگ عمومی، ارزش ادبی کتاب بیشتر با متن سنجیده میشود و تصویر را گاهی تزئینی یا توضیحدهنده متن تصور میکنیم. در حالی که تصویرگر نیز در ساختن جهان کتاب نقش خلاقانه و روایی دارد. «خواندن تصویر» یک مهارت است و لازم است این مهارت را در کود