دوگانه آموزش فرزندان در گفت‌وگو با محمدرضا سرکار آرانی؛

«رقابت» در امریکا،‌ «همکاری» در ژاپن به گفته مترجم: «آقای دوای نگران تأثیرپذیری بی‌دلیل ژاپنی‌ها از غرب است و از پیامدهای اشغال ژاپن و تهی شدن از هویت ژاپنی به‌ویژه پس از شکست در جنگ جهانی می‌هراسد. از کم‌رنگ شدن توانمندی‌های ژاپنی‌ها در پرورش رهبرانی کارآمد، خودبسندگی غرورآفرین، مهارت‌های ارتباطی اثربخش، شجاعت مواجهه با چالش‌های هرروز تازه، نترسیدن از اشتباه و شوق تغییر و ... که همه‌جا پیش از جنگ بوده است می‌گوید و مدام وضعیت حاضر را نسبت به قبل از جنگ می‌سنجد.» کتاب که نقطه کانونی آن را آموزش و تعلیم‌وتربیت در آمریکا و ژاپن تشکیل می‌دهد، به تفاوت این دو اشاره کرده، می‌آورد آموزش در ژاپن بیشتر بر همکاری و فعالیت‌های گروهی تأکید دارد، حال آن‌که در امریکا رقابت و توانایی‌های فردی برجسته می‌شود. نیز ژاپنی‌ها در آموزش عمومی کمتر به جداسازی دانش‌آموزان بر اساس آزمون‌های هوش و پیشرفت تحصیلی‌ مبادرت می‌کنند، اما در امریکا غربالگری یا گروه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس آزمون‌های گوناگون فرهنگ رایجی است. نهایتاً در ژاپن به فرایندها بیش از نتایج و پیامدها اهمیت داده می‌شود و پرسش‌های کتاب درسی و معل