ضرورت تشکیل پرونده شخصیت دانش آموزان در دوران دبستان و دبیرستان از منظر جرم شناسی پیشگیرانه

پیمان حاج محمودعطار در #خبرآنلاین نوشت: پیشنهاد تشکیل پرونده شخصیت دانش‌آموزان، صرفاً یک ایده اجرایی نیست، بلکه بر پایه مهم ‌ترین نظریه‌های جرم‌شناسی و سیاست جنایی نوین استوار است: نخست، نظریه پیشگیری رشدمدار (Developmental Crime Prevention) بر این اصل تأکید دارد که بسیاری از رفتارهای مجرمانه در بزرگسالی، ریشه در مشکلات دوران کودکی و نوجوانی دارند. دوم، نظریه کنترل اجتماعی تراویس هیرشی بیان می‌کند که هرچه پیوند کودک با خانواده، مدرسه و جامعه قوی‌تر باشد، احتمال ارتکاب جرم کاهش می‌یابد. سوم، نظریه فشار رابرت مرتن و توسعه آن توسط رابرت اگنیو نشان می‌دهد که ناکامی‌های اقتصادی، تحصیلی، خانوادگی و اجتماعی می‌تواند احساس خشم، سرخوردگی و ناکامی ایجاد کند و در برخی افراد، زمینه‌ساز رفتارهای مجرمانه شود. چهارم، نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا و نیزدیدگاه‌های یادگیری افتراقی در جرم‌شناسی نشان می‌دهد که رفتارهای خشونت‌آمیز و مجرمانه آموختنی هستند. پنجم، از منظر اقتصاد جرم گری بکر، سرمایه‌گذاری در پیشگیری، از نظر اقتصادی بسیار مقرون‌به‌ صرفه‌تر ازتحمل هزینه‌های پلیس، دادسرا، دادگاه، زندان، درما