مرگ حافظه‌محوری کمال خداداده
مرگ حافظه‌محوری؛ هوش مصنوعی چگونه کلاس درس را نجات می‌دهد؟ حجت‌الاسلام والمسلمین کمال خداداده در یادداشتی(بخش دوم) با تأکید بر اینکه هوش مصنوعی ناکارآمدی نظام آموزش مبتنی بر حفظ محفوظات را آشکار کرده است، نوشت: نظام آموزشی برای عبور از چالش‌های عصر جدید باید از انباشت اطلاعات به سمت تقویت قدرت فهم، نقد و استدلال حرکت کند و با احیای سنت مباحثه، دانش‌آموزان را برای اندیشیدن و راستی‌آزمایی اطلاعات آماده سازد. متن یادداشت بدین شرح است؛ هوش مصنوعی کار مدرسه سنتی را تمام کرده است؛ اما نه آن‌طور که مدیران نگرانند، بلکه بسیار ریشه‌ای‌تر و عمیق‌تر. وقتی یک مدل زبانی در کسری از ثانیه پیچیده‌ترین مسئله را حل می‌کند، مقاله تحلیلی می‌نویسد و چکیده کتاب تاریخ را تحویل می‌دهد، بنای آموزش مبتنی بر انباشت محفوظات فرو می‌ریزد. این نه بحران تقلب در تکالیف مدرسه، که تیر خلاصی است به پیکر فرسوده سیستمی که دوازده سال عمر نوجوان را صرف حفظ کردن اطلاعات دم‌دستی می‌کرد. نگرانی امروز بدنه اداری آموزش و پرورش، سطحی و بی‌راه است. جلسات پیاپی می‌گذارند تا بفهمند چطور با تکالیف انجام‌شده توسط الگوریتم‌ها بجنگند، در حالی که صورت‌مسئله جای دیگری است. فناوری، فقر راهبردی آموزش ما را آشکار کرد. دانش‌آموز وقتی می‌بینید ماشین در یک کلیک اطلاعاتی منسجم‌تر از تخته کلاس تحویل می‌دهد، حق دارد بپرسد نشستن پشت نیمکت چوبی چه فایده‌ای برای آینده او دارد. پاسخ دستگاه به این پرسش، سکوت و چند آیین‌نامه انضباطی بی‌خاصیت بوده است.